Selective 写作任务详解
Selective High School（精英中学）考试包含一项打字写作任务，由人工评分——这正是它与 OC 考试不同的地方。下面说明评分者看重什么、如何组织一篇有力的作答，以及一篇可供学习的范文。
- 仅 Selective
- OC 考试没有写作任务
- 1 项打字任务
- 一道题目，当天才公布
- 人工评分
- 由受过训练的评分者评阅
由 Hootbrook 教育团队撰写与审核 · 最后审核：30 August 2026
什么是 Selective 写作任务？
NSW Selective High School 分班考试在六年级（Year 6）参加，用于争取七年级（Year 7）入学，除了选择题部分，还包含一项打字写作任务。选择题部分由电脑自动评分；写作则由受过训练的评分者人工评分。这是考试中唯一无法通过选择选项来作答的部分——孩子必须根据题目写出自己的作品。
题目在考试当天才公布，可能要求写议论文、记叙文或想象类作品。由于无法预知会是哪一类，真正的准备意味着三类都要有所准备——并理解评分者究竟在看什么。
确切的时间和规则每年都会变化。有关当年的考试，请务必查阅官方NSW Department of Education（教育部）页面。
评分者看重什么
评分者会留意为数不多的几项品质。它们都不是什么技巧——每一项都可以通过稳定的练习培养出来。
A clear response to the prompt. Everything grows from actually answering what was asked — a firm position for a persuasive piece, a real story for a narrative.
Ideas developed with detail. Reasons backed by specific examples, or a story shown through moments — not opinions repeated or events merely listed.
A deliberate shape. An opening that hooks, paragraphs that build in a sensible order, and a close that lands rather than trailing off.
Precise, varied language. Well-chosen vocabulary and a mix of sentence lengths that carry meaning, instead of long words used for show.
Control under time pressure. Accurate spelling, punctuation and paragraphing, kept steady even while writing quickly on the day.
Writing aimed at a reader. A sense that someone is being written for — persuaded, or drawn into a story — from the first line to the last.
如何组织一篇作答
清晰的结构能让孩子专注于内容。下面两个框架涵盖了最常见的题型——是可以依靠的计划，而不是照着填的公式。
议论文
- 1
亮明立场
在第一段说明你的立场，并用一个场景、一个问题或一句大胆的断言吸引读者。
- 2
理由 + 证据
给出你最有力的理由，每一条都用具体的例子支撑——而不只是重复观点。
- 3
回应对立面
点出最有力的反方观点并加以回应。这份公正正是让一篇好文章升级为一篇有力文章的关键。
- 4
有力收尾
用新的措辞重申立场，并以清晰的行动呼吁作结。
记叙文与想象文
- 1
开头钩子
从某个瞬间切入，而不是用「有一天……」。让读者直接进入正在发生的事。
- 2
铺垫
塑造一个让读者在意的人物，以及他所面对的问题。
- 3
推进
分几步推高张力，用行动来展现感受，而不是直接说出来。
- 4
转折与结局
抵达一个转折点，再给出一个水到渠成的结局——一个小而清晰的收尾胜过匆忙的反转。
一篇带批注的议论文范文
下面是针对一道示例题目写的一篇简短而有力的议论文，随后附有对每一部分作用的说明。这是我们自己写的示范文——并非真实的评分卷——用来展示评分者看重的写作手法。
下面的范文和题目以英文呈现——写作任务本身也是用英文参加、用英文书写的。
“Some students spend every lunchtime outside. Others would rather have somewhere quiet to go.” Write a piece persuading your principal to open the library at lunch.
Every lunchtime, a small group of us stands at the library door and finds it locked. We are not trying to avoid the playground — we simply want somewhere calm to read, draw or finish a book. Our school should open the library at lunch, and here is why.
First, not every child recharges by running around. For quieter students, twenty minutes with a book is the rest that makes the afternoon's lessons possible. Last term, when the library opened on rainy days, it filled within minutes — clear proof that the need is real.
Some will argue that fresh air and exercise matter more. They do matter, and no one is suggesting the playground close. An open library simply gives every student a choice, so that both the footballers and the readers get the lunchtime they need.
A library open at lunch would cost the school almost nothing, yet it would give dozens of us a place to belong. I ask you, please, to unlock that door — even for two days a week to begin with. Our whole afternoon depends on it.
它为什么有效：
- Opening. States the position clearly and hooks the reader with a scene they can picture — the locked door.
- First reason. Makes one clear point and backs it with a specific example (the rainy-day library filling up), rather than repeating an opinion.
- Answering the other side. Names the strongest opposing view and responds to it fairly. This is the move that most often separates a strong piece from an average one.
- Close. Restates the position in fresh words, offers a realistic first step, and ends on a direct request.
- Throughout. Sentence lengths are varied, verbs are precise (“recharges”, “unlock”), and punctuation stays accurate under time pressure.
可供练习的示例题目
三道题目，涵盖孩子可能遇到的几种文体。设一个计时器，用一分钟做计划，然后动笔。这些是我们编写的示例——真正的题目只会在考试当天见到。
“Some people believe every student should learn a musical instrument at school.” Write a piece persuading your reader to agree or disagree.
Write a story that begins with a door you have never noticed before, standing slightly open.
You wake to find the streets outside completely silent and empty. Write about what happens next.
如何备考
没有捷径，也没有秘诀——但确实有一种平和、诚实的方法，能随着时间真正提升写作。
在限时下练习完整任务。 写作是打字作答且有时间限制的。练习快速构思，然后在时间用完前写出一篇完整、有条理的作答。
先构思再打字。 花一分钟确定立场或故事结构，之后能省下多得多的时间——而且会体现在一篇结构完整的作品里。
跨文体练习。 题目可能要求议论文、记叙文或想象类写作。三类都演练，考试当天就没有一道题会让你措手不及。
打字，不要手写。 任务是在键盘上完成的，所以就用键盘练。打字顺手，注意力才能腾出来用在内容和结构上。
像作家一样阅读。 广泛阅读能积累词汇、丰富句式，并培养对优秀作品如何成形的感觉——这是提升写作最快的方式。
从真实水平出发。 免费测评能显示孩子今天的写作和阅读处于什么水平，让备考从真实的薄弱环节开始——而不是靠猜。
关于“真实题目”的说明
写作题目只在考试当天才公布，且每年都在变化，而 NSW Department of Education 并不公开其试卷——因此没有人能诚实地提前向你出售“真实题目”。这里的范文和题目都是我们自己写的示范作品，由教育工作者编写，用以展示优秀作答是什么样子——绝非泄露的材料。
写作在哪些考试中被考查
打字写作任务属于 Selective 考试；NAPLAN 也包含写作任务，但类型不同。OC 考试则完全没有写作。以下指南分别做了完整说明。
各部分指南： Thinking Skills · Mathematical Reasoning · Reading · Writing
Selective 写作——常见问题
什么是 Selective 写作任务？
它是 NSW Selective High School 分班考试中的一项打字写作任务，在六年级参加。学生根据一道题目或简短的引导材料作答，其作品由人工按内容、结构和语言掌控来评分。
OC 考试包含写作吗？
不包含。OC 考试（四年级）没有写作任务——只有 Reading、Mathematical Reasoning 和 Thinking Skills。打字写作任务是六年级 Selective 考试的一部分。
会要求写哪种类型的文章？
题目可能要求议论文、记叙文或想象类写作，并在考试当天公布。由于无法预先知道会是哪一类，最稳妥的准备就是三类都练。
写作任务是如何评分的？
由受过训练的评分者按评分标准人工评分。他们看重：对题目的清晰回应、有细节支撑的内容、有意为之的结构、精准而多样的语言，以及准确的拼写、标点和语法。
写作任务有多长？
它是在电脑上完成的一项限时任务。确切时间可能变化，因此请务必查阅官方 NSW Education 页面了解当年的考试——但无论如何，动笔前简短构思都是值得花的时间。
能提前拿到真实的写作题目吗？
不能。题目只在考试当天公布且每年都变，NSW 也不公开其试卷——因此请对任何兜售“真实题目”的人保持警惕。本页的范文和题目都是我们自己写的示例，用来展示优秀写作是什么样子。
看看孩子的写作现在处于什么水平
从免费测评开始。它能找出孩子在阅读及其他各部分的真实水平，让备考从真实情况出发——而不是靠猜。